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爱在“春笋拔节”里——校师德标兵、基础部吴莉副教授访谈

时间:2011-12-18发布人:魏海洋点击数:

她,是省高校数学基础课青年教师讲课大赛三等奖、校青年教师讲课大赛一等奖、校教学成果二等奖的获得者,连续多次被学生评为“校园最受学生欢迎的老师”。

她,在教学中以“强化基础,提升素质”为目标,坚守“尊重学生、关心学生、爱护学生、为了学生”的职业理念,近年来先后承担了60多个班3000多人次《高等数学》等课程的教学,深受广大同学的欢迎和同行的肯定。

她,坚持以学生为本,确立了“创新思维为导向,能力发展为核心,多样化教学模式为主体,教学艺术为补充”的教育教学思路,突出学生能力素质的培养,并寓教于理,在教学中拓展学生的知识面,强化学生能力的培养和人格的塑造,实现了为“迁移”而教的目标,在教学艺术上逐渐形成了自己的特色。

她,形象地把学生的进步比喻成“春笋拔节”,每当她“听到”那春笋拔节的声音,总能感受到一种满足和愉悦。

她,就是澳门新葡8455师德标兵、基础部高等数学教研室吴莉老师。

近日,笔者怀着无比敬重和钦佩的心情,采访了她,现在就让我们一同走近她吧。

记者:吴老师,您从事高等教学工作已有十多年了,您是如何看待老师这个职业的?

吴莉:教师的职责是“传道,授业,解惑”,所谓传道,我认为就是播种价值,这是除传播知识以外教师最崇高的使命。在信息时代和知识社会,教师不仅是传播知识,更多的是和学生共同学习,做好学生学习的引路人,当好学生心灵发展的咨询师;做学生成长的伴行人和学习生活中的铮友。从道德上来说,“为人师表”是整个社会对教师职业的基本要求,无论你专业知识多么扎实,业务能力多强,都必须以学生为本,以高尚的道德行为,踏实的工作作风,强烈的责任感影响和改变学生。一言一行都要带着责任和真诚。

记者:现在的学生基本都是90后, 而且独生子女居多,在教育教学上,您是如何对待对这些“小皇帝”、“小公主”们的,有什么诀窍吗?

吴莉:他们的父母把孩子交给学校,交给老师,我们就应该象对待自己孩子那样对待他们。我心里一直有一个愿望:只要我和他们在一起, 就一定把我所知、所悟尽可能多地传递给他们。我曾经教的班上有一个女生成绩很优秀,我教了他们两年数学。大三的时候,我收到了她的短信:她很困惑,需要我的帮助。我约她谈心,了解到她想考研,但因家境原因,父母希望她早点就业,她很痛苦。我就引导她、鼓励她,经常关心她复习的情况,并给以指导。今年,她如愿以偿地收到了研究生入学通知书。

记者:吴老师,现在有一部分学生告别高中进入大学后,就像脱缰的野马,在学习上不求上进,还高呼“60分万岁”,您的对策有哪些?

吴莉:我几乎每年都会遇到这样一种情况,下课铃刚响,但课还未结束,个别学生就起身走了;还有少数学生上课玩手机,不认真听讲。我坚持认为:教师对学生一定要严格,“严师才能出高徒”,遇到这些情况,我总是非常严厉地批评他们,并告诉他们尊重劳动、尊重他人的道理。对于学生的作业,抄袭是绝不允许的,我告诉他们抄袭作业是一种浪费自己时间又浪费我时间的行为,如果不会就空着,我会评讲。这么多年来,学生作业本中的每一道错题,我都会把正确的答案或思路标注在本子上。

记者:您认为,做一名合格、又能让学生喜欢并敬佩的老师,应该具备哪些条件?

吴莉:首先要成为一个学习者,对自己的专业有敬畏之心。虽然很多教材我教了多遍,但我仍会花大量时间,在每一个教案中都不断充实新的内容和新的习题。在备课时,我一直坚持做到备教材、备学生、备方法,有时为了推敲一个好的表述会花上好些时间。其次,更要重视教会学生怎样学习。人们常说要给学生一杯水,教师就要有一桶水。在这样一个时代,我觉得一桶水远远不够,要找到水源,要开凿泉眼,有了源头活水才能真正成为学生学习的引路者和铺路石。由于良好的互动,我所教的班级,参加江苏省大学生数学竞赛的学生多人次获得一、二、三等奖。

记者:我们常听说现在的老师与大学生很难相处,在这方面你是如何把握的?有啥经验吗?

吴莉:我在和学生的相处中发现,如果以急躁的方式教育学生,往往会伤害他们的自尊,同时自己对学生的爱也会化为泡影。只有爱的热情不够,还要有爱的技巧。对学习成绩不理想和有不良行为习惯的学生,我总是鼓励和批评相结合,让他感受到希望。我觉得,对每一个学生都不能放弃,放弃一个学生也许就毁了一个学生。最真诚的爱是对学生心灵的关注,最成功的教育要走进学生的内心。做教师,做教育,不是做给别人看,而是用心去感受、去发现、去帮助,这样才能成为学生心灵的导师。

记者:在准备采访您之前,我听说一位学生父母邀请您给他儿子作证婚人,有这事吗?

吴莉:这是事实,我当时也问这个学生,你为什么选择我来担当这一角色呢?他回答道:吴老师,我在大学里可能学得并不是最好,但我常记得您告诉我应该追求什么,特别是在我面对困难的时候。您的话一直在激励着我,我受益至今。

记者:作为一个参加工作十多年的教师,您感到最幸福的事情是什么?

吴莉:每当我看到毕业回校看我的学生的那种兴奋和欢呼劲儿,每当我看到外地就业学生给我发来的一个个短信和QQ上温馨的留言,都让我深感作为老师的幸福。还有一个班,在得知我下一个学期不再教他们之后,学生自发地制作了一盘VCR,作为礼物送给我。当我看到其中记录的我们师生之间学习交流的互动场面,我很感动,不禁热泪盈眶。对我而言,我没有更多的奢望,因为我知道我的使命在三尺讲台上。

……

这就是吴莉,她没有感人肺腑的事迹,看不到她的豪言壮语,我们能感到的就是她默默无闻的敬业精神和对学生无微不至的爱,她用自己特有的方式实践着自己的理想和价值,在平凡的岗位上挥写着自己闪耀的青春。

结束采访,已是万家灯火的时分了,走在两旁林立着高楼大厦的路上,身边不时有一群群充满青春活力的大学生走过,我仰望天空,那无数颗星星就恰似老师们无数双深邃而且透出无限光芒的眼睛,期待并照耀着我们迈着坚实的步伐朝着更加光明、更加璀璨的目标奋进。(魏海洋)

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